新桂阳9月10日讯 （记者 李子璇 欧阳宇轩）桂阳县第五中学教师欧阳州，三十载扎根乡村讲台，二十八年坚守班主任岗位，把“先做父母，再当老师”当作育人初心，用赤诚守护乡村少年成长。今年，获评郴州市“模范教师”。

在桂阳五中，欧阳州正组织七年级新生开展入学班课。“你现在努力读书有什么坏处？假如现在不读书了能去干什么？”讲台上，欧阳州展示了一些案例，让学生进行自由讨论，引导大家思考坚持学习的重要性。

下课铃声响起，一位毕业生的家长来访，她向欧阳州表示感谢，欧阳老师则用心了解孩子高中就读近况后，和家长沟通交流教育理念和方法。

毕业学生家长严杏花说：“欧阳老师工作认真负责，对小孩很关心爱护。我小孩在五中读书的时候，那时性格比较内向成绩也一般，老师发现了他之后就开导他、鼓励他，现在考到甘甜中学 ，他现在对学习的热情很高。”

这样的故事在欧阳州三十年的执教生涯中不计其数。1996年，他正式踏上乡村教育讲台，1999年加入中国共产党，2025年获评正高级教师，这一干就是30年。洋市片区很多孩子是留守儿童，缺少亲情陪伴，内心敏感脆弱。欧阳州主动接手别人不愿接的 “问题班级”，对待调皮叛逆的学生，他不是简单的批评指责，而是挖掘孩子身上的闪光点，给他们责任与信任。

今年新入学的七年级新生邓海峰有些调皮，父母在外务工，平时他和奶奶一起生活。欧阳州观察到这个孩子聪明活泼，只是学习基础薄弱，缺乏耐心，他没有一味指责，而是课下多加指导，帮助他寻找适合自己的学习方法，树立良好的学习习惯。

郴州市模范教师欧阳州说：“乡镇学校有很多的留守孩子，父母长期在外打工，陪伴的只有年迈的爷爷奶奶。他们在物质上不缺什么，最缺的是陪伴、信任和尊重。我担任班主任给自己定下了三不准的原则：不当众批评学生、不翻旧账、不给学生贴负面标签。”

除了对学生最质朴的关心与帮助，欧阳州教学成绩卓越。他推行班级精细化闭环管理，编制《班级量化管理条例》，建立课堂互动登记、日常行为台账。在语文教学上，他创新生活化作文教学法，引导学生从乡土生活寻找写作灵感，指导学生在省、市、县级征文赛事中屡获一等奖。

桂阳五中初一学生欧阳沛丹说：“欧阳老师他是一个细心、认真的人，我们在上他的课时不会感到死板，会感到生动形象，而且很有趣。在生活方面 （他）也会力所能及的帮助我们，我们同学们都很喜欢他。”

作为省、县名师工作室核心骨干，欧阳州在教学改革、课题研究、青年教师培育等方面树立样板。他主持、参与多项省、市、县规划课题并顺利结题，多篇教学论文在国家级教育期刊发表并获一等奖。先后六次聘为专题讲座，为全县青年教师传经送宝。

郴州市模范教师欧阳州说：“三十年讲台，让我感悟最深的一点，乡村教育 爱才是底色。我作为一名老党员，选择扎根在这里就是想做好基层的教育。未来我将继续扎根乡镇教育，我愿意用我一生的耕耘，去守护孩子们的成长之路。用爱心和耐心细心陪伴学生成长为有用之材。”

责编：陈世真

来源：桂阳县融媒体中心

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